La protección de niñas, niños y adolescentes frente al uso excesivo de dispositivos electrónicos y redes sociales requiere la participación conjunta de autoridades, docentes y familias, señaló el senador Agustín Dorantes Lámbarri durante el foro Contigo Aprendemos 2026 “Explorando el Territorio STEM+”.
Ante más de 600 estudiantes universitarios, profesores y padres de familia, el legislador habló sobre las medidas impulsadas en Querétaro mediante la llamada Ley Kuri, entre ellas la regulación del uso de celulares en las escuelas y las acciones para orientar a los menores sobre los riesgos que pueden encontrar en los entornos digitales.
Dorantes destacó que la responsabilidad de establecer límites y supervisar el uso de la tecnología comienza en casa, aunque reconoció que el acompañamiento de docentes y autoridades educativas también es importante para generar acuerdos sobre horarios, aplicaciones y contactos en redes sociales.
Durante una conferencia con participación del público, sostuvo que la protección de los menores no debe limitarse a prohibir el acceso a dispositivos, sino que debe incluir comunicación familiar, orientación y educación para aprovechar las herramientas digitales de manera responsable, sin sustituir el razonamiento propio.
El senador también participó en el panel inaugural del encuentro, realizado en el Centro Educativo Manuel Gómez Morín, donde se abordaron las oportunidades que ofrecen la ciencia, la tecnología y la inteligencia artificial para transformar la educación y fortalecer el desarrollo de Querétaro.
En esta actividad coincidió con el alcalde capitalino, Felipe Fernando Macías Olvera; la secretaria estatal de Educación, Martha Elena Soto Obregón; el empresario Markus Dantus y Andrés Muñoz, coordinador de Territorios STEM+ en América Latina.
En ese espacio, Dorantes planteó que el desafío educativo no consiste únicamente en incorporar inteligencia artificial a las aulas, sino en adaptar los métodos de enseñanza a un entorno en el que estas herramientas forman parte de la vida cotidiana, procurando que los estudiantes aprendan a utilizarlas sin generar dependencia.
